阔地教育智慧校园解决方案

  • 发布时间 : 2017-05-31
  • 来源:


1.1、优课共享

1.1.1、课程表

学校通过课程表管理模块,制定各班级课程表,提供自动智能和手动排课功能。排课时需要设定各班级各学科每周开设节数、每天最多允许上课节数、是否连上等参数。排完课程表后,教师在个人首页的课表模块查看个人课表和班级课表。个人课表是教师个人的上课安排,有课的节次、学科、对应班级。班级课表为教师所带当前班级整体课表。学生、家长在个人空间查看、打印课程表。

1.1.2、专递课堂

专递课堂为辖区范围内正在直播的专递课堂和名校网络课堂,有权限的用户点击可进行观看直播。通过音视频传输技术实现实体教室之间的互动授课,解决农村学校缺师少教、课程开设不齐的难题,扩大优质资源的覆盖面,促进城乡教育均衡发展。

专递课堂授课中可选择单画面、画中画、画外画、对话模式的布局方式,通过远程VGA画面,实现主讲教室与接收教室的同步操作,此外电子白板也可实现此操作。支持作业上传,教师可以在课堂上实时点评。课程可在线观摩或者课后点播,点播过程中各教育参与方发表同步评论,正在同时观者看可开展即时交流。通过系统配备的遥控器可设置发言教室、选择画面布局方式、切换本教室各路画面、实现PPT课件翻页等功能。

1.1.3、名校网络课堂

名校网络课堂功能具备即时通讯功能,在经济、便捷、适用、安全等方面都取得了重大突破。网络课堂完全基于网页的全新课堂模式,用户只需打开网页即可使用,彻底打破地域限制;一场课堂可支持3000人同时在线,并支持多场课堂同时进行。系统提供实时音视频互动教学和直播教学,支持课堂点名、电子白板、文档演示、视频共享、远程桌面、课堂调查、文字聊天、屏幕锁定、课堂录制等功能。

1.1.4、随堂测验

教师可以通过随堂测验功能组建随堂测验,在网络授课、辅导上课过程中能够调用测验。教师调用区域、校本习题库等进行组卷或者复制调用真题试卷库,在线布置测试任务及在线阅卷等;学校管理员和教师组卷支持模板导入习题;学生可完成教师布置的测试和学校统考,查看批阅结果,巩固测试,也可组卷自主测试。

学生答题后提交答卷,教师可查看班级整体完成进度,系统自动批阅客观题,教师手动批阅主观题,可按照习题的横向批阅或按学生整张试卷纵向批阅。批阅完成后系统自动统计出整张试卷的最高分、最低分、平均分、通过率等,每题学生对错情况,统计正确率。学生可针对错题做巩固性测试,系统自动根据错题性质组合相关习题,加强练习。

1.1.5、在线测试

教师调用区域、校本习题库等进行组卷、在线布置测试任务及在线阅卷等;学生可完成教师布置的测试,查看批阅结果,巩固测试,也可组卷自主测试。

教师组卷可按知识点选题、同步章节选题、智能选题、我的习题库选题、错题本选题等多种选题方式选习题组合成试卷,习题不重复。选题后给每题设置分值,支持按题型批量设置和卷面设置。组建好的试卷可进行预览。布置试卷时可选择测试人员和完成时间。生成的试卷可下载到本地。

学生答题后提交答卷,教师可查看班级整体完成进度,系统自动批阅客观题,教师手动批阅问答题,可按照习题的横向批阅或按学生整张试卷纵向批阅,批阅完成后系统自动统计出整张试卷的最高分、最低分、平均分优良率等,每题学生对错情况,并且自动把错题归类到错题本,统计错误率,并将考试成绩自动录入成绩管理系统。学生可针对错题做巩固性测试,系统自动根据错题性质组合相关习题,学生可加强练习。家长可以查看孩子的测试成绩,并进行分析对比。

1.1.6、网络授课

系统可通过网络授课功能在线发起网络授课活动。活动开始后,授课教师可以上传授课稿, 并通过音视频实时互动引擎与听课教师交流授课内容。授课过程中,授课教师允许共享自己本地视频、共享桌面给听课教师,还能够操作白板、录制视频,听课教师能够参与文本群聊、文本私聊、下载文档。管理员和教师都能看到所有相关的活动记录。

当活动结束后,授课教师能够上传听课成果物,供其他授课教师查看。活动相关用户都能够看到已结束活动的视频录像,并对活动进行打分、评价,以及将活动中的文档分享到其他网站,管理员可以将活动推荐到门户主页。

1.1.7、在线辅导

学校/教师可以创建在线辅导课程,支持邀请外校教师、学生参与,也可应邀参与其他学校创建的课程。教师空间可以记录自己发起的课程;可新建课程,删除课程,查看课程详情;一节课堂可支持多人同时在线,并支持多节课堂同时进行。系统提供实时音视频互动教学,支持课堂点名、电子白板、电子教鞭、文档演示、视频共享、远程桌面、课堂调查、随堂测验、文字聊天、屏幕锁定、课堂录制等功能。

1.1.8、在线作业

教师通过作业功能输入文本、上传图片、调用习题库、上传附件、上传音视频等混合方式布置作业,可选择需要做作业的学生和完成时间。在编完作业内容后也可选择暂时不布置给学生,待需要的时候再布置,还可以指定学生来批改作业,或者随机互评作业。

学生做完作业后提交作业,系统自动批阅客观题,手动批阅主观题,可按照习题的横向批阅或按学生整个作业纵向批阅,批阅完成后可对本次作业做一总体点评。系统自动客观题的错题归类到错题本,统计错误率。学生查看已批阅的作业,查看教师点评和习题解析。家长可以查看孩子的作业完成情况。

1.1.9、问答

学生、教师、家长针对某学科进行提问。学生提出的问题,系统会自动把问题推送给班级学科教师,方便学科教师进行快捷解答,学生也可以选择把问题公开到平台,由平台用户解答。提问内容可以文本、图片、音频、附件等方式提交。系统根据标题关键字自动匹配相关问题,将已解答的类似问题推送至用户做参考。可对用户的解答进行追问。学生可以快捷查看班级同学所提交的问题和解释,并可全站搜索平台内其他用户的提问,进行查看、解答。用户也可以选择隐藏问题,不让其它用户查看。问答实行积分激励制,提交问题消费积分,回答问题可赚取积分等。

1.1.10、统计分析

平台为各级教育主管部门提供统计分析功能,可实时查看辖区内在线课堂的执行情况和课件资源的应用情况,统计内容包括课堂统计、资源统计和评课统计三个大类。

统计维度按区域、学科、发起人、时间段等多维度统计。统计结果根据不同的统计模块,选择表格,柱状图,饼状图等形式展现,能直观的查看统计结果,所有的数据都支持导出功能,为机构,老师,学生评比提供依据。

课堂统计

课堂统计按照开课概况、开课比分析和学科统计三个维度展示。按照开课统计,可以根据主讲(主讲教室)、受邀(主讲教室)和接收教室三个类型及时间进行查询。查询结果均支持导出功能。

资源统计

资源统计按照学科、年级、教师和学生四个维度展示,展示的统计内容包括:视频、文档、图片和音频四大类教学资源,统计结果包括选择统计维度的相关资源统计的数据和柱形图。

评课统计

评课统计有按学科统计、年级统计、按主讲老师发起统计三种统计方式,并课通过评课发起的时间段、发起方等统计条件进行精确统计,统计结果包括已结束和未结束两大类的统计结果,并可以将统计结果导出。

报修统计

系统具备售后管理功能,可对报修处理情况进行查询,并附有故障排查指南。

1.2、在线教研

1.2.1、备课工具

提高课堂教学质量和效果,备课是重要的环节,上好一节成功的课,是一件艺术品创作的过程,凝结着教师备课的心血。我们为教师提供两种备课模式。

1.2.2、个人备课

个人备课功能支持在线撰写、编辑、查看、删除教案。系统默认提供多套备课模板,可以导入自定义模板。支持学科素材管理功能,上传、查看、删除素材,从素材库中选择图片插入到教案里面,还能设置素材是否对外公开,如果公开到公共素材库,则平台内其他教师都可以在个人备课时调用。撰写教案时支持在线编辑word文档,允许上传多个课件,丰富教案内容,课件类型包括视频、文档、网络资源。可以设置是否对外公开教案,实现教案资源共享。教师可对每个教案撰写教学反思,帮助自身教学能力提高。

管理员可通过省市县的工作台个人备课功能查看当前权限范围内的所有教师个人备课材料,可按省市县、学段、学校,年级、学科、版本、章节进行筛选,也可按教案名称关键字进行搜索,并可查看热门教案的排行列表;管理员可以将工作台中的教案推送到门户展示,可取消推荐。

1.2.3、集体备课

管理员及有权限的用户可以通过工作台发起集体备课活动,预约备课室,查看备课室预约状况,邀请教师或者教研员等参与备课活动,预先上传教案、课件、资源等供参与者提前准备。支持通过音视频实时互动引擎在线协同备课,备课室或者远程PC端都能加入活动。

备课过程中,可以操作白板、共享视频、共享桌面、上传共享文档、录制视频、文本群聊、私聊,针对教学方案进行讨论。管理员能够全程隐身观摩。备课活动结束后,可以上传备课成果物,看到备课的全部内容,包括视频录像、交互内容,支持对活动进行评论、投票、星级评价。备课活动中涉及到的所有文档以及备课成果物都允许被共享到学校其他网站。管理员、参与备课的用户能看到所有发起或者参与的备课活动记录,管理员可以将活动推荐到门户页,供游客浏览。

1.2.4、互动听课

管理员及有权限的用户可以查看听课列表、听课详情、发起互动听课活动、观摩听课,发起互动听课活动时,提前预约空闲教室,设置主讲教师、辅助教师,邀请听课教师通过PC终端参与活动。

听课过程中,主讲教师在主讲教室里与接收教室的学生远程音视频互动,可以共享视频或桌面、上传演示文档。与此同时,听课端可以远程观看,文本群聊、私聊、视频录制,并能够申请与主讲教师进行音视频、白板、文本互动。另外听课端之间还支持文本和声音交流,不会影响到教室。有权限的用户能够观摩活动。

活动结束后,管理员、听课端都可以看到活动的全部内容,包括录制的视频、交互的内容,都能对活动进行评论、投票、星级评价。活动过程中上传的所有文档都允许被共享到其他网站。活动相关人员可以在自己的工作台看到发起或者参与的听课活动记录,其中管理员可将已结束活动推荐到自己的门户页。

1.2.5、评课议课

管理员或者有权限的用户能够创建评课议课活动,选择直播课堂或者课堂实录,指定一套评估标准,邀请多位教师参与评课。活动开始后,教师能够观看直播或者点播,实时对课堂进行点评,按照评估标准对这堂课进行打分。教师之间还能够实时文字交流。管理员允许实时观摩。

活动结束后,课堂视频、评价明细、交流内容都会关联保存下来,供教师或者其他用户观看。也可将已结束的活动推荐到门户页。系统会统计各地区、各学校所有的评课活动开展状况,生成全部主讲教师的课堂得分排行榜。

1.2.6、教学反思

教师可以在线撰写教学反思,以文字、图片或者附件形式记录教学或教研总结,可指定不同年级、学科、章节,设置反思类型,包括日反思、周反思、月反思、期中反思、期末反思,设置反思的公开权限,公开给学校管理员或者仅自己可见。教师能够看到自己撰写的所有教学反思记录,并根据需要设置条件查询。可以在线修改、删除已有的教学反思。学校管理员能直接在自己的工作台看到本校所有公开的教学反思,并将公开的教学反思推荐到门户页,供其他用户或者游客查看学习。用户可以对教学反思进行评论打分。

1.2.7、内容审核

管理员可对下级推荐的资源进行审核、编辑分类的操作。审核通过的资源可进行推荐到主页(平台主页或资源频道主页)、推送到上级的操作。

  • 资源详情

点击资源名称或缩略图区域,新窗口打开资源详情页,可在线浏览、下载、收藏、编辑优课资源,查看与“学段、年级、学科、知识点”等相匹配的相关资源和热门资源。点击【资源详情】,浏览资源的相关简介;点击【交流区】,显示同时在线浏览相同资源的所有用户,查看人员列表,进行实时文字、表情交流。在【用户评价】区域,管理员可就视频资源进行评分,发表本人的评论。同个资源,管理员只能评分一次,而评论可以多次。

  • 审核

下级推荐的资源,默认为待审核状态,点击【审核】完成资源审核,审核通过的资源显示【推送到上级】和【推荐到主页】操作。

  • 推荐到主页

点击【推荐到主页】,则可选择推荐到平台主页或资源频道主页,选择一个展示资源的具体页面和位置。点击【确认】,将资源推荐到对应的页面位置展示。

  • 推送到上级

点击【推送到上级】,根据提示,点击【确定】完成资源推送,推送成功,上级部门工作台中记录推送的资源。

1.2.8、赛课

教师可以报名参加赛课活动,撰写个人参赛说明,选择参赛的年级学科,上传头像,上传本人的授课视频,设置是否公开展示。学校管理员能看到所有公开的视频,可以审核视频并向上推荐视频。专家及用户能够在线观看视频,并对视频进行点评、打分。系统会对每个视频进行综合评价并划分等级,将优质等级的视频资源推荐至国家级赛课平台。教师能够看到自己上传的授课视频,并查看评分情况。学校能看到本校所有教师的赛课排行情况。用户可以看到平台内所有公开的赛课评分情况,以及全部参赛教师风采,包括每个教师的介绍及参赛视频。、

1.2.9、教案

圈组中的教案功能为教师撰写教案时同步的教案,教案列表可通过点击量、评分、撰写时间进行排序。列表中点击教案名称进入教案详情。

1.2.10、教研圈组

教研圈组按照各年级和学科进行分类,圈组成员均为教师或教育管理部门,圈组内除了微博、相册、教案、课件资源分享等基础功能外,还提供与教研活动相关的核心应用,包括集体备课、个人备课、互动听课等。

在圈组功能中包含辖区内圈组和我的圈组两个部分,可根据区域、组别、圈组名称筛选查看辖区内的圈组,并且可以推荐圈组到本级门户圈组库里,也可以推荐到门户的圈组列表右侧边栏。

1.3、师生教评

评教系统包括学生评教、家长评教和课堂教学评价。基于“互联网+教育评价”的理念所研制的“评教系统”,充分运用信息技术手段服务学校常态工作,重点解决学校评教操作难、分析统计难的问题。学生、家长等通过网络平台可以及时反馈对学校管理以及教师工作的评价和建议。同时,“评教系统”可以依据大量真实数据统计生成多维度的综合分析报告,为学校改进工作、调整管理策略等提供重要咨询。“评教系统”高度关注学校个性化需求,考核评价指标学校可以自主设定,功能全面,操作简便,是学校做好管理评价的好助手。

1.3.1、学生评教/家长评教

设计问卷:问卷设计者需选择评教类型、评教主体、评价对象、评价方式并设计问卷内容。评教类型分为学生评教和家长评教;评教主体为参与评教群体的范围,可选择全体学生/家长,或部分年级、班级;评价对象根据学科进行选择,确定学科即可确定所教班级的教师;评教方式,选择问卷的评价方式,系统分为“对各一级指标进行评价”、“对各二级指标进行评价”和“整体评价”;问卷内容支持用户自建问卷内容。问卷发布完成后,根据评教类型,即可生成相应的评教地址。

学生/家长进行评教:针对“学生评教”,学校可以将评教地址发送给学生,学生打开地址,输入学号即可进入评教页面;针对“家长评教”,学校将不同家长对应的不同评教地址发送给每位家长,家长打开链接即可进行评教。评教过程中,学校可查看相应评教进度。

结果统计:学校可在“结果统计”列表中查看已结束问卷的评教结果,系统按照评教结果显示各教师评教名次,支持查看相应教师各指标得分及得分率。

分析报告:用户可在“分析报告”列表中查看已结束评教问卷的综合分析报告。分析报告共包含问卷说明、问卷内容、问卷结果、综合分析图表和本次问卷发现的主要问题五项内容。综合分析图表中,系统自动生成多维度的分析报告,分为以下六个方面:全体教师评教情况汇总,年级组分析对比,学科组分析对比,班主任分析对比,教龄段分析对比及意见建议反馈。

1.3.2、课堂教学评价

课堂教学评价主要是用于中小学校各学科课堂教学评价,如领导课堂教学检查、教师间听课评课、课堂教学评比大赛、师范毕业生课堂教学实习过关考核等。

课堂教学评价系统主要功能包括:1、评价标准设置;2、教学过程评价;3、数据综合分析、4、听课意见汇总、5、评价结果反馈。

为方便用户使用,系统已经依据日常课堂教学评价的共性指标,内置了评价标准,包括一级指标、二级指标要求等,同时,也具可修改功能,以满足学校个性化需求。课堂评价过程中,听课者只需对各项指标给予等级评价,并保存上传,系统便会自动将等级转化为分数,并生成总分。系统还可以自动收集评课意见或建议,评课组织者可将自动汇总的评价意见即时反馈给做课教师。

课堂教学评价是学校听课评课、开展课堂教学评价的好助手,该系统使用终端为笔记本电脑、平板或手机。

1.3.3、教学数据综合分析

教学数据综合分析,是对教师在网络平台开展常态工作时所产生的数据,尤其是教师填报的绩效考核的数据进行全面统计分析,并自动生成多维度综合分析报告。包括教师教学工作分析、年级组教学情况分析、学科组情况分析、班主任工作情况分析、教学成绩分析等。

教学数据综合分析为学校各方面工作及管理提供重要依据,同时也是对学校当前学期学校绩效考核电子档案的形成。通过数据分析,发现各学科在教学、教研以及科研方面的差距,有助于学校打造优势学科、提升弱势学科,为各学科建设提供依据,促进学校利用现代化信息技术手段,优化管理和考核工作,提高工作效率。同时,能迅速准确的发现学校在教学过程中存在的问题,以便及时调整管理的策略和方法。

1.4、智能阅卷

1.4.1、系统构成

网络阅卷系统由“网络阅卷助手”和“网络阅卷平台”构成。网络阅卷助手完成阅卷的准备工作(设置考生信息、试卷试题阅卷属性信息、答卷模板、答卷处理等),网络阅卷平台由老师操作来完成阅卷工作。

网络阅卷业务流程如下:

1.5、校园安防

平台提供校园安防模块,在校园教室、食堂、会议室、走廊、操场等场所安装监控摄像头,可以实时同时监控到学校各个监控点,排查并确定各类风险源、评定风险等级并制定合理有效的控制措施。模块对各子系统数据进行集中采集分析,能通过对比搜索案例库、预案库数据,给出研判结果和相关处置建议。同时系统配备整套门禁和巡更系统、防盗报警系统和点对点的呼叫对讲设备,对门禁数据和巡更信息集中管理,巡更信息实时显示并联动监控录像数据。

1.5.1、实时监控

通过实时监视功能,实现对监视目标进行实时、直观、清晰的监视,全天24小时均可观察到前端现场的监控状况。

1.5.2、录像回放

监控系统的一个重大的作用就是事发后有据可查,因此,录像的检索、连续流畅、多功能播放也是平台的一个很重要的功能。

1.5.3、录像管理

提供录像计划的管理。可以添加、删除、修改录像计划,并可以配置录像计划模板,时间模板。

1.5.4、监控报警

管理系统中被管设备的报警信息,并通过数据列表、统计图形及操作接口等方式进行展示和业务交互。系统根据阈值或管理规则对各设备上报的报警信息进行处理,然后产生报警。

1.5.5、云台控制

用户在实时监视时,可以通过云台控制摄像机的转动、聚焦、变倍等基本操作,以及预制点、巡航线、灯光等辅助功能。云台控制操作有不同的优先级,高优先级的用户可以抢占低优先级的用户的操作。

1.6、资源中心

1.6.1、校本资源

建设校本教学应用和资源,通过校本资源管理平台视讯各类教学应用,教研应用和教学资源的统一管理和共享,全面支持学、教、研,实现课堂教学优质教育资源共享,提供教学质量和促进教育均衡发展。充分依托教育云服务进行校本应用和资源建设。

资源管理按省、市、县、学校、教师、学生分级管理,各级工作台独立管理各级资源;资源可层层上报,上报的资源需要审核,各级有自己独立公开的资源展示频道;平台用户,游客根据权限限制,在线查询、浏览、下载、收藏、评价、评分等操作;资源类型包括视频、文档、图片等类型;按学段、年级、学科、版本、章节、知识点,符合实际教材目录结构对资源归类,并能按此结构进行资源筛选查询;系统按资源发布时间、评分高低、播放次数、下载次数等排序;资源分类,后台配置,根据具体的需求可自定义分类名称,可以定义两级分类,并可以根据分类筛选检索资源。

资源管理服务包含中心库的存储和分布式的其他资源库存储,如上图所示,在中心库中,采用分布式的文件系统存储文件,便于存储空间不够时动态扩展存储空间。中心库中的数据可以通过编目工具在线上传的方式导入,同时系统提供第三方接口,第三方的应用系统通过统一的接口将数据导入到中心库中,接口同时支持HTTP和FTP的传输方式。分布式的其他资源库可以通过在线创建链接的方式集成到资源访问服务中。用户在访问时使用浏览器访问统一的资源服务。

资源管理平台采用的是统一的门户,采用统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台。同时基于统一的平台建立各个视频应用。

各级平台均有资源中心模块,资源分为视频和文档两大类资源,按照学段、年级、学科、版本以及章节和知识点细分。用户可对资源进行分类、整合、索引、定义、上传和删除。对外提供浏览、下载、搜索和分享等功能。

教育资源管理平台能够实现对视频分类,如精品课堂、综合视频、名师讲堂、视频素材等,也可以对视频按学段、年级、分册、章节、知识点进行分类;可以按发布时间、点播次数和用户评分进行排序分类展示;文档类资源,支持PPT、word、pdf等常用文档格式。

资源公开权限可设置为公开和私有;公开资源到的上级部门,并在自己工作台中记录;私有的资源仅自己可见(教师)或本级工作台中可查看,

1.6.2、优课资源

优课资源为本级推荐的优质资源和热门资源,资源类型包括课堂实录、微视频、课件、教学资源等类型;按学段、年级、学科、版本、章节、知识点,符合实际教材目录结构对资源归类,并能按此结构进行资源筛选查询;系统按资源发布时间、评分高低、播放次数、下载次数等排序;资源分类,后台配置,根据具体的需求可自定义分类名称,可以定义两级分类,并可以根据分类筛选检索资源。系统根据当前资源的属性,如标签、分类、学科、章节、知识点等信息,搜索推荐系统中属性相近的资源;在资源管理首页可显示热门资源排行;热门资源显示在线播放次数最多排列显示

1.6.3、在线编辑

通过在线编辑功能,用户可对视频资源打点标注关键内容,可以选择是否启用缩略图,用户在观看视频时可以看到所有标注,并能够直接跳转到关键内容继续观看。设置起止时间截取视频片段,生成虚拟切片或实体切片,每个视频支持生成多个切片,支持播放切片,下载实体切片,教师可对视频资源添加多道测验,设置测验的时间、题目、选项、答案。观看视频时,会在对应的时间弹出测验题,只有答对测验才会继续播放视频。

1.6.4、题库

管理员通过首页的题库功能,进入题库所属的工作台页面,题库包括共享题库、我的习题两个功能页签。可通过页签下的批量导入习题和新建习题按钮来新建习题,教师可以通过我的习题功能维护自己的习题库,同时可以把习题共享到平台供其他教师使用。在共享题库,可查看辖区范围内所有共享的习题。通过选择年级、学科、版本、题型、难易度、习题种类、章节、知识点可快速浏览共享的习题。平台管理员对习题进行审核,提高习题质量。

习题按学段、年级、学科,并按照关联章节、知识点难易度几个维度归类题库,一个题目可以关联多个章节,多个知识点。教师管理个人题库,查看习题被使用次数。

1.7、家教互通

1.7.1、博文

博文功能可以为本级最新推荐的博文,用户可添加、编辑、删除博文分类,博文以列表的形式展示,可按发表时间、评论时间、评论数目降序排列。用户可编辑已发布或者草稿箱中的博文内容,设置博文浏览权限,修改博文分类,将博文推荐置顶于本人的博文列表中,以及删除博文。发表博文时,用户以富文本编辑的形式输入标题和正文,添加文档、图片、音视频等附件,选择博文分类,设置浏览权限,添加博文标签,设置是否定时发表等。编辑博文过程中,用户可预览博文,不发表的博文可保存至草稿箱。对于可浏览的博文,用户可进行文字、表情点评互动,支持私密评价,本人可查看每篇博文的最近访客,也可删除访客的点评。工作台会推荐的博文和点击量最多的博文。

1.7.2、微博

教师、学生、家长、班级、学校都具有微博模块,用户间通过输入用户名或者ID号搜索好友,并添加关注好友,系统自动推送好友微博动态信息到个人空间,形成一个基于用户关系的信息分享、传播及获取的途径。用户间可以互评、转发、点赞微博,微博信息以文本、表情、图片、音视频方式发表,实现信息即时分享。可以查看访问记录,最近访问本空间的好友列表和最近本人访问空间的好友列表。以私信方式直接与对方交流,调用平台的网页版即时通讯IM工具,进行实时文本、图片、音视频交流。

1.7.3、兴趣圈组

兴趣圈组按照用户爱好自行创建,个人用户可以搜索自己感兴趣的圈组并加入圈组。所有平台用户均可申请加入,兴趣圈组具备微博、话题、调查、投票、相册等基础功能

需详细了解请电话 汪安18908637479